新疆和田中學的科創(chuàng)小組太陽能編程盒改造灌溉系統(tǒng)。他們在瓜田里埋傳感器，當土壤變干時，手機程序自動打開水閥。學生阿迪力笑著說：“以前每天跑田里檢查，現(xiàn)在躺著就能澆水！” 無人機巡田功能——編程讓無人機拍下莊稼照片，自動識別生病植株。去年棉田節(jié)水38%，還上了央視新聞。南京職業(yè)學校的小王沒想到，自己在校做的機器人項目真用在了汽車廠。他用開源金屬套件搭建的“零件搬運工”，能精細抓取發(fā)動機零件。工廠師傅點贊：“這小伙編程的機械臂比進口設備更快！” 學校實訓室里，所有機器圖紙和程序代碼都能自由修改，畢業(yè)生平均月薪6500元，很多直接被企業(yè)預定。工業(yè)4.0拒絕“工具人”！編程+機器人課程培養(yǎng)智能制造指揮官！STEM編程培訓學校

編程思維能給孩子帶來哪些好處？首先，編程思維給孩子帶來直觀的是問題解決的能力。因為人的選擇決定事的結(jié)果，而選擇是以思維模式為基礎的。擁有編程思維不但能提高解決具體問題的效率，也會使人更理性地分析利弊，目標更明確，更善于利用有限的資源。其次，編程思維能夠幫助孩子理解抽象概念。在編程的過程中，孩子通過程序的編寫可以看到動畫的變化，抽象的概念就可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像，對于還不能理解深奧概念的孩子來說圖像更易于他們理解。編程思維有助于提高孩子的想象力和創(chuàng)造力。通過學習編程編寫代碼，孩子可以創(chuàng)造自己喜歡的動畫和游戲。在構(gòu)建計劃的時候，他們可以有很多種解決問題的方式和很多天馬行空的想法，這對孩子的腦力運作同樣會起到一個鍛煉的作用。由此可見，編程思維在孩子未來發(fā)展和從事的工作中都起到關鍵作用，思維能力就是你解決問題的能力，從小培養(yǎng)孩子們的編程思維，就是交給孩子一個終身受益的能力。創(chuàng)客編程機構(gòu)編程教育公平行動！山區(qū)孩子學Scratch，作品登上硅谷社區(qū)！

點讀編程是格物斯坦機器人有限公司為學齡前幼兒專門創(chuàng)立的通過積木搭建和點讀筆編程教學來掌控自己創(chuàng)造玩具的早期教育益智產(chǎn)品。小加圖點讀筆編程是格物斯坦針對學齡前兒童開發(fā)的早起教育益智產(chǎn)品，通過大顆粒積木的搭建方式與點讀筆的編程教學來掌控自己創(chuàng)造玩具的樂趣。適用于3-6歲學齡前兒童，主要開發(fā)學生想象力、動手搭建能力和編程邏輯思維能力。只需要用點讀筆輕輕一點，就能讓孩子搭建的物品智能化動起來！充分結(jié)合了STEM跨學科的知識點，多方面鍛煉孩子的能力。

編程是AI時代的新母語，讓孩子用代碼對話未來。格物斯坦編程教育覆蓋3-16歲青少年，采用不同的編程方式針對各個年齡段牢牢抓住其認知發(fā)展階段的特點進行不同的編程教育，讓每個學生都循序漸進掌握編程技能。同時在編程教育中融入各學科知識技能，讓學生學會綜合運用數(shù)理化、生物、信息技術等stem教育知識，在不斷探索的過程中，強調(diào)興趣的培養(yǎng)，增加動手的實操內(nèi)容，有規(guī)劃有梯度地去解決問題，開發(fā)創(chuàng)新思維。以格物斯坦機器人編程課程為例，通過機器人搭建鍛煉孩子動手操作能力、思維能力的同時，孩子們會結(jié)合生活中所觀察到的啟發(fā)思考，從而拓展交通、環(huán)保、生物、世界等多方面知識，提升孩子的思維靈敏度、肢體協(xié)調(diào)性、語言描述邏輯、社交意識、藝術感知、主動學習等等各方面能力。轉(zhuǎn)行程序員不再難！6個月Python全棧課程，就業(yè)率92%！

幼兒編程啟蒙：刷卡式交互創(chuàng)新。針對3-5歲兒童，格物斯坦發(fā)明“刷卡式編程”，將抽象代碼轉(zhuǎn)化為實體卡片操作。幼兒通過拼接指令卡控制機器人動作，如讓小車前進、燈光閃爍，在游戲中理解“輸入-輸出”邏輯關系。課程融合動物習性認知（如“花蟹機器人”）和球類運動（如“棒球戰(zhàn)士”），用故事情節(jié)激發(fā)興趣。例如，孩子設計“鬧鐘機器人”時，同步學習時間概念和傳感器響應原理，實現(xiàn)“無屏幕編程啟蒙”，安全且符合幼兒認知特點。物理知識秒懂！編程模擬天體運動，抽象概念可視化！創(chuàng)客編程機構(gòu)

學員作品獲硅谷工程師點贊！編程社區(qū)日活10萬，創(chuàng)意不孤單！STEM編程培訓學校

南京某職校的實訓車間里，學生們正在格物斯坦開源金屬機器人平臺上驗證自動駕駛算法。他們用Python編寫的PID控制器精細調(diào)節(jié)12個關節(jié)舵機，讓六足機器人負重5公斤攀爬45度斜坡；另一組學生改造工業(yè)機械臂——通過樹莓派調(diào)用OpenCV庫識別零件位置，ROS系統(tǒng)協(xié)調(diào)三臺設備完成裝配流水線。平臺的優(yōu)勢在于全開放架構(gòu)：所有機械圖紙（STEP格式）、電路設計（KiCad文件）、示例代碼（GitHub開源）均可自由修改。已有學生團隊在此基礎開發(fā)出管道檢測機器人，其磁吸附輪組設計和裂縫識別算法獲兩項實用新型專利，真正實現(xiàn)“從課堂到產(chǎn)業(yè)”的無縫跨越。STEM編程培訓學校