機器人學習中非常重要的一點就是學習邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設計者的要求的。因此，只有經(jīng)過嚴謹而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達成自己的設想，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展和時間空間規(guī)劃能力來說非常重要，是機器人學習中比較重要的一種能力培養(yǎng)。學習型機器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓練變得更加容易。當機器人在宣紙寫下《靜夜思》，格物斯坦讓唐詩穿越機電之魂。四川編程機器人

機器人教育的主要目標是"培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人"。為此，格物斯坦顛覆傳統(tǒng)教育教學方法，采用獨特的"6s"教學法，把創(chuàng)新的基因植入孩子的頭腦，讓好的品格使孩子受益終生！機器人編教育以培養(yǎng)孩子們動手操作能力和綜合素質的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，動手操作能力及團隊協(xié)作能力。編程教育通過可視化，讓孩子們有更多有趣的學習方式，由易到難，先是培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，在玩的過程中提升學習能力，創(chuàng)新能力，溝通能力等等，進而提升孩子的整合能力。便宜的機器人案例微米級精度結構件！格物斯坦機器人六面拼搭誤差小于發(fā)絲1/10，創(chuàng)意無限延展！

機器人編程教育有著其獨特的教育方式1、擁有學科綜合性強：機器人編程教育結合科學、技術、數(shù)學、工程、四門學科的的特點，在孩子們搭建機器人的同時，潛移默化的訓練了他的各方面綜合能力。2、擁有知識實用性強：通過機器人編程教育培訓后，孩子們對就機器人如何搭建，如何通過程序來使機器人運動起來，通過與小伙伴們激烈的討論，有助于培養(yǎng)孩子學習知識的豐富性。3、擁有趣味性與知識性并存的特點：興趣是影響孩子學習及課堂氣氛的關鍵因素，提高學生的課堂學習興趣是培養(yǎng)孩子學習的重要性體現(xiàn)，機器人編程教育通過機器人搭建，學生們可以搭建自己喜歡的機器人模型，然后通過編程來操作機器人，這種運用興趣與知識性相結合的教學方式，可以極大的培養(yǎng)孩子自主學習，邏輯思維及團隊協(xié)作能力。

人工智能AI機器人對教育行業(yè)的影響1、對老師的影響以前老師上課需要相關教材進行一備課，人工智能時代，老師可以利用智能設備，根據(jù)以往學生們學習中的主要困惑，來找出適合學生的解答方案。這樣，減輕了老師的備課負擔，也提高了教學效率，并能針對不同學生的問題給出相應的指導，讓老師有更多的時間給學生們去溝通學生們有待解決的其他的問題。第二、對學生的影響對于學生來說，通過人工智能的數(shù)據(jù)分析來檢查自己對學習的知識點的總結和預習，也提高了學生們的學習效率。讓學生們在更短的時間內輕松掌握更多的知識。這是一個非常好的學習工具，并且學生們也會更愿意接受。第三、對于家長的影響現(xiàn)在隨著生活節(jié)奏的加快，家長們對孩子的家教的時間可能越來越少，而人工智能機器人就彌補了這個時間。家長們在沒有時間與孩子輔導時，這些機器人就可以為孩子輔導作業(yè)和預習自己的功課，是家長們好幫手。以上是關于“人工智能AI機器人對教育行業(yè)的影響”的三個層面的介紹，任何事物發(fā)展都有其利弊，只要善于利用，找到適合自己的方法，有助于自己的學習成績的提高就是好方法，所以我們在面對新事物的時候要先去體驗，在體驗的過程中找到適合自己的。家長轉介紹率行業(yè)前列！格物斯坦機器人用結果贏得口碑裂變！

在馬里亞納海溝10927米處，“奮斗者號”機械手正在熱液噴口采集硫化物。鈦合金關節(jié)承受著110兆帕壓力（相當于1100個大氣壓），多光譜燈照亮從未見過的盲蝦。而在南海珊瑚礁，格物斯坦學生設計的“珊瑚醫(yī)生”機器人，用3D打印支架修復斷裂礁體，成活率達82%。這些深海先鋒搭載著：仿章魚觸手機械臂：輕柔抓取深海生物地磁導航系統(tǒng)：在無GPS環(huán)境精細定位自修復軟體機器人：被尖銳巖石劃破后自動愈合當陸地資源日漸枯竭，這些鋼鐵使者正為人類開啟深藍寶庫。智慧農場’PBL課程！格物斯坦機器人帶學生用傳感器種菜，STEM知識解決真實問題！四川編程機器人

85%鄉(xiāng)村校引入格物斯坦后，科創(chuàng)競賽參與率飆升61%。四川編程機器人

機器人教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育在于它將創(chuàng)新的基因植入孩子的頭腦。主要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力，自我認知，主動學習，通過創(chuàng)新去發(fā)現(xiàn)問題，為未來培養(yǎng)技能，培養(yǎng)進入社會的綜合素質和能力。格物斯坦機器人教育意在發(fā)掘孩子們的天性和潛能，通過老師在課堂上生動的講解和引導，指導學生們探索新的知識、新的方向。它區(qū)別于傳統(tǒng)教育在于不是將理論告知學生，將規(guī)范的流程告訴學生，讓學生照本宣科的執(zhí)行。通過機器人教育你會發(fā)現(xiàn)，孩子們會很開心的告訴你，這節(jié)課學的是什么，這是我搭建的機器人模型，然后興高采烈的展示給家長看，通過操作機器人甚至有的小朋友還會不自覺的給機器人“配音”。四川編程機器人