第三階段為高度智能化形態(tài)的“元宇宙”，即以“非中心化”游戲?yàn)檩d體的高度智能化形態(tài)“元宇宙”。“元宇宙”源于游戲，超越游戲，正在進(jìn)入第三階段中后期。一方面，游戲?yàn)橹黝}的“元宇宙”的基礎(chǔ)設(shè)施和框架趨于成熟；另一方面，游戲與真實(shí)邊界走向消融。 [4]2021年9月29日，《2020-2021中國元宇宙產(chǎn)業(yè)白皮書》啟動會在京成功舉辦。2021年11月，虛擬世界平臺Decentraland公司發(fā)布消息，巴巴多斯將在元宇宙設(shè)立全球較早大使館，暫定2022年1月啟用 [14] [16-20]。元宇宙的未來發(fā)展?jié)摿薮螅裁媾R著隱私、安全、法律和倫理等方面的挑戰(zhàn)。蕪湖附近元宇宙課堂圖片

醫(yī)療：元宇宙將從各個維度誕生一系列的準(zhǔn)確產(chǎn)品和服務(wù)，為生命保駕護(hù)航。例如，通過數(shù)字孿生技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)對患者身體的實(shí)時監(jiān)測和數(shù)據(jù)分析。社交：打破線上線下界限，解鎖社交新玩法。用戶可以在元宇宙中設(shè)置自己的虛擬形象，在虛擬空間中與他人交流、協(xié)作、游戲等。辦公：借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，催生新的會議形式。參與者以虛擬形象出現(xiàn)，齊聚一堂，能夠互相交流，提升會議的參與感。娛樂：游戲其實(shí)早已經(jīng)具備元宇宙雛形，元宇宙將現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)感帶入游戲中，數(shù)字游戲的開放性和包容性意味著每一個人都可以在元宇宙里構(gòu)建出自己的鏡像世界。蕪湖本地元宇宙課堂多少錢隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和教育理念的更新，元宇宙課堂有望在教育領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。

微表情識別：AI教師可檢測學(xué)生皺眉或眼神游離，自動暫停講解并切換為互動**模式。區(qū)塊鏈技術(shù)：成果認(rèn)證：學(xué)生在元宇宙中獲得的虛擬證書、技能徽章等通過NFT形式上鏈存儲，具有***性和不可篡改性。例如，完成“元宇宙急救培訓(xùn)”的學(xué)生可獲得區(qū)塊鏈認(rèn)證的急救技能NFT。版權(quán)保護(hù)：教師上傳的虛擬課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等內(nèi)容通過區(qū)塊鏈記錄創(chuàng)作信息和使用軌跡，其他用戶引用時需支付版權(quán)費(fèi)，費(fèi)用自動通過智能合約分配給創(chuàng)作者。數(shù)字孿生技術(shù)：

元宇宙課堂：以虛實(shí)融合重構(gòu)教育生態(tài)的沉浸式學(xué)習(xí)新范式一、定義與**特征元宇宙課堂是基于虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）、區(qū)塊鏈、人工智能（AI）等技術(shù)構(gòu)建的虛實(shí)融合教育場景。其**特征包括：高度沉浸性：通過VR/AR技術(shù)創(chuàng)建三維立體學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境地參與學(xué)習(xí)。例如，歷史課中可“穿越”至古羅馬廣場，與虛擬凱撒大帝對話；物理課中可“進(jìn)入”原子內(nèi)部觀察電子運(yùn)動。強(qiáng)交互性：支持學(xué)生與虛擬教師、同學(xué)及課程內(nèi)容實(shí)時互動。例如，在虛擬實(shí)驗(yàn)室中操作粒子對撞機(jī)，調(diào)整參數(shù)并觀察軌跡變化；在跨區(qū)域協(xié)作項(xiàng)目中，與紐約學(xué)生共同完成氣候模擬實(shí)驗(yàn)。隨著技術(shù)的發(fā)展，尤其是VR和AR技術(shù)的進(jìn)步，元宇宙的構(gòu)想逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

在Roblox給出的元宇宙***包含八大要素，分別為身份、朋友、沉浸感、低延遲、多元化、隨時隨地、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和文明。目前，公認(rèn)的元宇宙**屬性包含以下幾點(diǎn):(1)無邊界性(boundless)一方面，無邊界性體現(xiàn)在元宇宙消除了物理形態(tài)的障礙，是一個無盡的空間，對可以同時使用它的參與者人數(shù)、可以進(jìn)行的活動類型個數(shù)等沒有任何限制。另一方面，無邊界性體現(xiàn)在元宇宙比當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)平臺擁有更強(qiáng)的可訪問性上，他是開源開放的。(2)永續(xù)性(persistent)元宇宙的永續(xù)性體現(xiàn)在兩個方面:一是元宇宙不存在“關(guān)機(jī)”或“重啟”等操作，用戶可以隨時在世界任何地方利用裝置自由地與元宇宙連接，保證用戶的體驗(yàn)感是連續(xù)的，使元宇宙成為與現(xiàn)實(shí)世界并行的平行世界；二是元宇宙不會停止或被重置，而是以開源的方式無期限地持續(xù)發(fā)展下去。來自不同國家的學(xué)生以數(shù)字分身身份參與議題辯論，運(yùn)用多語言能力和跨文化溝通技巧。瑤海區(qū)名優(yōu)元宇宙課堂咨詢

元宇宙課堂是一個結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)和區(qū)塊鏈等技術(shù)的教育平臺，旨在為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。蕪湖附近元宇宙課堂圖片

這不僅會改變電信業(yè)，也會為多個行業(yè)和不同的商業(yè)模式創(chuàng)造新的機(jī)遇。我們將一起期待一個令人興奮的未來 [71]。英偉達(dá)中國AI人工智能和自動駕駛總監(jiān)朱力元宇宙始終需要算力來推動，而元宇宙真正的爆發(fā)點(diǎn)則來自于軟硬件、平臺、解決方案堆棧的爆發(fā)。英偉達(dá)希望通過在技術(shù)平臺底座的穩(wěn)扎穩(wěn)打，在元宇宙領(lǐng)域“快人一步” [71]字節(jié)跳動高級副總裁曉蕓 節(jié)跳動其實(shí)就是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的元宇宙，公司不僅*是將大段時間的長視頻變成了人們零散時間的短視頻，也是比較大、比較好的鼓勵內(nèi)容創(chuàng)作者制作內(nèi)容的平臺。公司現(xiàn)在不僅在短視頻領(lǐng)域***布局，還投資了虛擬人的公司。在元宇宙的時代，公司認(rèn)為有機(jī)會、有能力給更多的內(nèi)容創(chuàng)作者提供更好的創(chuàng)作環(huán)境 [71]。蕪湖附近元宇宙課堂圖片

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