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上醫(yī)寶松堂四診儀教學(xué)系統(tǒng)助力中醫(yī)教育數(shù)字化升級(jí)
中醫(yī)教學(xué)革新利器-上醫(yī)寶松堂四診儀教學(xué)系統(tǒng)助力中醫(yī)教育數(shù)字化升級(jí)
在中醫(yī)教學(xué)領(lǐng)域，傳統(tǒng)"望聞問切"的教學(xué)一直面臨標(biāo)準(zhǔn)化難、實(shí)踐機(jī)會(huì)少等挑戰(zhàn)。推出的中醫(yī)四診教學(xué)系統(tǒng)教師機(jī)，以教學(xué)為、以實(shí)踐為導(dǎo)向，模擬中醫(yī)"望、聞、問、切"診法，構(gòu)建了知識(shí)傳遞、技能掌握、能力評(píng)估的全鏈條教學(xué)解決方案。
功能模塊，構(gòu)建完整教學(xué)體系
訓(xùn)練模塊配備三部脈訓(xùn)練仿真手臂，通過調(diào)整硅油粘度和流速模擬不同脈型供學(xué)生練習(xí)把脈，幫助學(xué)生掌握脈診手法。
檢測模塊具備中醫(yī)舌象、面象、脈象、體質(zhì)辨識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)采集和自動(dòng)分析功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供準(zhǔn)確參照，有效提升診斷技能。
病例模塊內(nèi)置多個(gè)真實(shí)臨床病例，根據(jù)中醫(yī)診斷學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)進(jìn)行歸納分類。病例資料全部采自真實(shí)臨床數(shù)據(jù)，通過情景化教學(xué)方式演示完整接診過程，強(qiáng)化學(xué)生臨床實(shí)踐技能與思維邏輯。
課堂管理系統(tǒng)通過權(quán)限設(shè)置將設(shè)備分為教師機(jī)與學(xué)生機(jī)，支持多臺(tái)系統(tǒng)組成網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)，可容納不少于100臺(tái)學(xué)生端組網(wǎng)，滿足不同規(guī)模教學(xué)需求
覆蓋中醫(yī)教學(xué)三大場景
在院校教學(xué)中，系統(tǒng)支持脈診手法實(shí)訓(xùn)、舌面象識(shí)別訓(xùn)練、體質(zhì)辨識(shí)學(xué)習(xí)考核、辨證思維培養(yǎng)，將抽象的中醫(yī)診斷理論具象化，提升學(xué)習(xí)效率。
在臨床培訓(xùn)方面，系統(tǒng)模擬28種臨床常見脈象，實(shí)時(shí)監(jiān)測學(xué)習(xí)進(jìn)度，通過自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)糾正操作偏差，減少人為判斷誤差，提供客觀診斷參考。
對(duì)于科研支持，系統(tǒng)提供中醫(yī)健康辨識(shí)分析、病例實(shí)訓(xùn)研究、治未病工程數(shù)據(jù)支撐，助力中醫(yī)藥科研創(chuàng)新發(fā)展。
教學(xué)管理與考核評(píng)估一體化
教學(xué)模塊內(nèi)置豐富教學(xué)資源，支持導(dǎo)入多媒體教學(xué)素材，拓展教學(xué)資源。系統(tǒng)提供"快速檢索"功能，支持隱私信息自動(dòng)過濾，滿足醫(yī)學(xué)教學(xué)需要。教師可創(chuàng)建、修改、刪除課件和教程，并可下發(fā)指定課程到學(xué)生機(jī)。
考核管理系統(tǒng)包含試題管理、考核測驗(yàn)、考務(wù)管理、成績與反饋四大功能。教師可自由編輯考題信息，組合考試內(nèi)容，設(shè)置考試時(shí)間；支持多種出題方式，如自動(dòng)組卷、隨機(jī)出題；依照規(guī)范化考核標(biāo)準(zhǔn)完成考場編排、場次設(shè)置等管理工作。
練習(xí)中心包含課后訓(xùn)練和錯(cuò)題訓(xùn)練功能，錯(cuò)題訓(xùn)練可對(duì)錯(cuò)誤試題進(jìn)行重答及錯(cuò)題解析學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。
標(biāo)準(zhǔn)化輸出，確保教學(xué)質(zhì)量
中醫(yī)四診儀教師機(jī)的突出優(yōu)勢在于標(biāo)準(zhǔn)化輸出，確保不同學(xué)習(xí)者獲得一致的診斷訓(xùn)練體驗(yàn)。系統(tǒng)支持從基礎(chǔ)教學(xué)到高級(jí)臨床研究的全場景應(yīng)用，有效解決傳統(tǒng)中醫(yī)教學(xué)因師資差異導(dǎo)致的教學(xué)質(zhì)量不均衡問題。作為中醫(yī)藥院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)利器，該系統(tǒng)幫助教師打破傳統(tǒng)教學(xué)局限，讓學(xué)生快速掌握中醫(yī)四診技能，為臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
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