即使VR技術(shù)前景較為廣闊，但作為一項高速發(fā)展的科技技術(shù)，其自身的問題也隨之漸漸浮現(xiàn)，例如產(chǎn)品回報穩(wěn)定性的問題、用戶視覺體驗問題等。對于VR企業(yè)而言，如何突破目前VR發(fā)展的瓶頸，讓VR技術(shù)成為主流仍是他們所亟待解決的問題。 [8]首先，部分用戶使用VR設備會帶來眩暈、嘔吐等不適之感，這也造成其體驗不佳的問題。部分原因來自清晰度的不足，而另一部分來自刷新率無法滿足要求。據(jù)研究顯示，14k以上的分辨率才能基本使大腦認同，但就目前來看，國內(nèi)所用的VR設備遠不及騙過大腦的要求。消費者的不舒適感可能產(chǎn)生的其對VR技術(shù)是否會對自身身體健康造成損害的擔憂，這必將影響VR技術(shù)未來的發(fā)展與普及。 [8]更多的商家也愿意在這一類的VR技術(shù)上做投資。浦口區(qū)國際VR開發(fā)24小時服務

虛擬現(xiàn)實在航空航天方面的應用由于航空航天是一項耗資巨大，非常繁瑣的工程，所以，人們利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)和計算機的統(tǒng)計模擬，在虛擬空間中重現(xiàn)了現(xiàn)實中的航天飛機與飛行環(huán)境，使飛行員在虛擬空間中進行飛行訓練和實驗操作，極大地降低了實驗經(jīng)費和實驗的危險系數(shù)。 [7虛擬現(xiàn)實在工業(yè)方面應用虛擬現(xiàn)實技術(shù)已大量應用于工業(yè)領(lǐng)域，對汽車工業(yè)而言，虛擬現(xiàn)實技術(shù)既是一個***的技術(shù)開發(fā)方法，更是一個復雜的仿真工具，它旨在建立一種人工環(huán)境，人們可以在這種環(huán)境中以一種自然地方式從事駕駛、操作和設計等實時活動。建鄴區(qū)質(zhì)量VR開發(fā)供應商三維圖形的生成技術(shù)已經(jīng)較為成熟，那么關(guān)鍵就是“實時”生成。

1、第一階段（1929—1962）有聲形動態(tài)的模擬是蘊涵虛擬現(xiàn)實思想的階段1929年，Edward Link設計出用于訓練飛行員的模擬器；1956年，Morton Heilig開發(fā)出多通道仿真體驗系統(tǒng)Sensorama。 [3]2、第二階段（1963—1972）虛擬現(xiàn)實萌芽階段1965年，計算機圖形學的重要奠基人[3]Ivan Sutherland發(fā)表論文“Ultimate Display”（***的顯示）；1968年，Ivan Sutherland研制成功了帶***的頭盔式立體顯示器（HMD）；1972年，NolanBushell開發(fā)出***個交互式電子游戲Pong。 [3]

單兵模擬訓練與評判在該應用系統(tǒng)中導調(diào)人員可設置不同的戰(zhàn)場背景，給出不同的情況，而受訓者則通過立體頭盔、數(shù)據(jù)服、和數(shù)據(jù)手套或三維鼠標操作傳感裝置可做出或選擇相應的戰(zhàn)術(shù)動作，輸入不同的處置方案，體驗不同的作戰(zhàn)效果，進而像參加實戰(zhàn)一樣，鍛煉和提高技戰(zhàn)術(shù)水平、快速反應能力和心理承受力。與常規(guī)的訓練方式相比較，虛擬現(xiàn)實訓練具有環(huán)境逼真，“身臨其境”感強、場景多變，訓練針對性強和安全經(jīng)濟，可控制性強等特點。如美空***虛擬現(xiàn)實技術(shù)研制的飛行訓練模擬器，能產(chǎn)生視覺控制，能處理三維實時交互圖形，且有圖形以外的聲音和觸感，不但能以正常方式操縱和控制飛行器，還能處理虛擬現(xiàn)實中飛機以外的各種情況，如氣球的威脅、導彈的發(fā)射軌跡等。使用工具如Blender、Maya或3ds Max創(chuàng)建3D模型。

當前許多高校都在積極研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)及其應用，并相繼建起了虛擬現(xiàn)實與系統(tǒng)仿真的研究室，將科研成果迅速轉(zhuǎn)化實用技術(shù)，如北京航天航空大學在分布式飛行模擬方面的應用；浙江大學在建筑方面進行虛擬規(guī)劃、虛擬設計的應用；哈爾濱工業(yè)大學在人機交互方面的應用；清華大學對臨場感的研究等都頗具特色。有的研究室甚至已經(jīng)具備**承接大型虛擬現(xiàn)實項目的實力。 虛擬學習環(huán)境虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠為學生提供生動、逼真的學習環(huán)境，如建造人體模型、電腦太空旅行、化合物分子結(jié)構(gòu)顯示等，在***的科目領(lǐng)域提供無限的虛擬體驗，從而加速和鞏固學生學習知識的過程。親身去經(jīng)歷、親身去感受比空洞抽象的說教更具說服力，主動地去交互與被動的灌輸，有本質(zhì)的差別。 虛擬實驗利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以建立各種虛擬實驗室，如地理、物理、化學、生物實驗室等等，擁有傳統(tǒng)實驗室難以比擬的優(yōu)勢：如今，虛擬現(xiàn)實技術(shù)已經(jīng)成為促進教育發(fā)展的一種新型教育手段。建鄴區(qū)質(zhì)量VR開發(fā)供應商

增強現(xiàn)實是VR技術(shù)發(fā)展的目標和形態(tài)，但是受限于相關(guān)技術(shù)的發(fā)展。浦口區(qū)國際VR開發(fā)24小時服務

虛擬現(xiàn)實動畫在道路橋梁中的應用城市規(guī)劃一直是對全新的可視化技術(shù)需求**為迫切的領(lǐng)域之一，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以廣泛的應用在城市規(guī)劃的各個方面，并帶來切實且可觀的利益。 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在道路橋梁應用現(xiàn)狀在高速公路與橋梁建設中虛擬現(xiàn)實技術(shù)也得到了應用。由于道路橋梁需要同時處理大量的三維模型與紋理數(shù)據(jù)，導致這種形勢需要很高的計算機性能作為后臺支持，但隨著近些年來計算機軟硬件技術(shù)的提高，一些原有的技術(shù)瓶頸得到了解決，使虛擬現(xiàn)實的應用達到了前所未有的發(fā)展 。浦口區(qū)國際VR開發(fā)24小時服務

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