針對校園內(nèi)的國際學(xué)生群體，靜音操場學(xué)校廣播系統(tǒng)提供多語種的校園信息播報服務(wù)。系統(tǒng)支持英語、法語、西班牙語等多種常用外語，定期播報校園通知、活動安排、生活服務(wù)等信息，如“本周六下午2點，操場將舉辦校園文化嘉年華活動，歡迎各位國際學(xué)生參加，活動現(xiàn)場提供翻譯服務(wù)”。此外，在國際學(xué)生參與的體育活動、文化交流活動中，系統(tǒng)會根據(jù)活動需求切換相應(yīng)的外語進(jìn)行播報，消除國際學(xué)生的語言障礙，讓他們更好地融入校園生活，感受校園的包容與溫暖。校園安全新方式，科技防欺凌！河南靜音操場定向音箱

    課后服務(wù)時段的靜音操場，定向音箱為學(xué)生的自主活動提供了貼心支持。每天下午課后，不少學(xué)生會留在操場參加跳繩社團(tuán)、足球興趣小組等活動，此時定向音箱會播放輕柔的背景音樂或社團(tuán)活動通知。不同于傳統(tǒng)音箱的“全操場覆蓋”，定向音箱會根據(jù)活動區(qū)域調(diào)整聲音覆蓋范圍——比如跳繩社團(tuán)在操場東側(cè)活動，音箱的聲音就集中在東側(cè)區(qū)域，西側(cè)踢足球的學(xué)生不會被跳繩社團(tuán)的通知打擾，反之亦然。即使有學(xué)生在操場中心的草坪上看書，也不用擔(dān)心會被周邊活動的聲音干擾，因為定向音箱的聲音有明確的“傳播邊界”，超出活動區(qū)域后音量會迅速降低。這種“按需發(fā)聲、精細(xì)覆蓋”的特點，讓課后的操場既能滿足學(xué)生多樣化的活動需求，又能為不同需求的學(xué)生提供安靜的空間，真正做到了“各得其所、互不干擾”。 廣州靜音操場定向音箱商家功能集成一體，便捷高效護(hù)校園。

監(jiān)播聯(lián)動功能是校園防欺凌廣播系統(tǒng)的又一實用特性。系統(tǒng)可對接監(jiān)控攝像頭畫面信息，對攝像頭綁定的終端進(jìn)行喊話。當(dāng)發(fā)現(xiàn)可疑情況時，管理人員能及時通過廣播進(jìn)行威懾，制止?jié)撛诘钠哿栊袨椋瑢崿F(xiàn)視頻監(jiān)控與語音廣播的協(xié)同工作，提升校園安全管理效果。

校園防欺凌廣播系統(tǒng)具有無限擴(kuò)容的優(yōu)勢，分控電腦或網(wǎng)絡(luò)終端接入 IP 數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，即可輕松擴(kuò)容新的站點。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大或安全需求的增加，系統(tǒng)能夠靈活擴(kuò)展，持續(xù)為校園提供高效的安全防護(hù)，無需擔(dān)心系統(tǒng)容量不足的問題。

靜音操場學(xué)校廣播系統(tǒng)支持校園親子活動的音頻聯(lián)動，為家校親子互動提供便利。在學(xué)校舉辦的親子運動會、親子趣味游戲等活動中，系統(tǒng)可同步播放活動規(guī)則講解、親子互動技巧以及溫馨的鼓勵話語。如在親子兩人三足比賽中，廣播會播報“請家長和孩子同步邁腳，注意節(jié)奏，安全第一”；在親子手工活動中，會播放手工制作步驟講解和親子協(xié)作小技巧。清晰的音頻指導(dǎo)讓親子活動更加有序有趣，增進(jìn)了親子之間的感情，同時也讓家長更深入地體驗校園生活，加強家校之間的情感聯(lián)結(jié)。專題教育結(jié)合，提升學(xué)生保護(hù)意識。

    校園運動會期間，靜音操場的定向音箱成為了賽事順利開展的“聲音管家”。當(dāng)田徑比賽進(jìn)行到百米決賽時，裁判需要通過音箱播報運動員的起跑指令和成績，定向音箱能將裁判的聲音精細(xì)傳遞到跑道兩側(cè)的觀眾區(qū)和運動員休息區(qū)，而不會干擾到相鄰的跳遠(yuǎn)比賽場地。要知道，跳遠(yuǎn)比賽需要裁判和運動員保持高度專注，稍有噪音就可能影響裁判的判罰和運動員的起跳節(jié)奏。定向音箱的存在，讓不同賽事區(qū)域的聲音互不串?dāng)_：百米跑道的播報聲、跳高場地的加油聲、操場另一側(cè)的拔河比賽吶喊聲，都被限定在各自的區(qū)域內(nèi)。就連操場周邊的觀賽家長，也能在指定區(qū)域清晰聽到賽事進(jìn)展，卻不會讓聲音無序擴(kuò)散，整個運動會現(xiàn)場既充滿活力，又井然有序，充分展現(xiàn)了校園活動的組織性與安全性。 異常聲識別，不放過任何危險信號。陜西靜音操場定向音箱咨詢

報警廣播二合一，功能強大超實用。河南靜音操場定向音箱

針對校園內(nèi)的留守兒童群體，靜音操場學(xué)校廣播系統(tǒng)開設(shè)了“親情連線”專屬時段。學(xué)校與留守兒童家長建立聯(lián)系，定期收集家長的語音留言，在每周固定時間通過廣播播放。家長可以在留言中詢問孩子的學(xué)習(xí)生活情況，分享家庭的近況，給予孩子關(guān)心和鼓勵；孩子也可以通過校園廣播站錄制回應(yīng)音頻，由老師轉(zhuǎn)交給家長。這種語音互動方式彌補了留守兒童親情陪伴的缺失，讓他們在校園中感受到父母的關(guān)愛，緩解思念之情，增強學(xué)習(xí)和生活的信心，為留守兒童的健康成長提供情感支持。河南靜音操場定向音箱