機(jī)器人教育主要表現(xiàn)一下幾個(gè)方面：科學(xué)素養(yǎng)：面豐富的科學(xué)知識(shí)，多種多樣的高新技術(shù)好奇心：形態(tài)可愛多樣，功能新奇有趣想象力：結(jié)構(gòu)無限組合，運(yùn)用無限擴(kuò)展發(fā)散性思維：綜合應(yīng)用各種手段，多路徑實(shí)現(xiàn)相同目標(biāo)判斷性思維：結(jié)論沒有固定，不斷尋求比較好意志品質(zhì)：踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，頑強(qiáng)、協(xié)作動(dòng)手能力：設(shè)計(jì)、搭建、編程，驗(yàn)證全部自主完成解決問題的能力：不斷嘗試驗(yàn)證，不斷獲取成功。在這些方方面面的鍛煉，充分讓孩子啟蒙益智，大腦思維發(fā)展更加活躍。微米級(jí)精度結(jié)構(gòu)件！格物斯坦機(jī)器人六面拼搭誤差小于發(fā)絲1/10，創(chuàng)意無限延展！專注機(jī)器人教育

自教育部頒布，少兒編程將列入教育必修課，各式各樣的機(jī)器人教育層出不窮。不過，機(jī)器人教育研發(fā)、編程、教學(xué)、維護(hù)每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，教學(xué)教材也各不相同，人才需求供不應(yīng)求。通過市場(chǎng)上機(jī)器人教育的人才需求，這種現(xiàn)象的背后，反應(yīng)出強(qiáng)勁的市場(chǎng)需求。數(shù)據(jù)顯示，2019年中國機(jī)器人市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到86.8億美元，2014年至2019年年平均增長率達(dá)到20.9%。其中，中國教育機(jī)器人市場(chǎng)占有率也是不可忽視的。我國工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)增長迅速而人才嚴(yán)重短缺，是我們做機(jī)器人教育的方向。北京機(jī)器人竹子替代合金！格物斯坦助力貴州學(xué)生研發(fā)低成本機(jī)械臂。

通過機(jī)器人編程教育可以讓孩子們科學(xué)的認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、解釋自然界的客觀規(guī)律；在尊重自然規(guī)律的基礎(chǔ)上改造世界、實(shí)現(xiàn)與自然界的和諧共處、解決社會(huì)發(fā)展過程中遇到的難題。格物斯坦為全國中小學(xué)校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，包含課程體系、教學(xué)教具、空間設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)以及賽事活動(dòng)等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)基于問題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。格物斯坦正在通過10年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動(dòng)平臺(tái)，幫助更多學(xué)校提升STEM教育水平。然后要說的是機(jī)器人編程教育對(duì)于孩子來說，先是培養(yǎng)孩子們?nèi)の缎詾橹鳎谕娴倪^程中還能提升學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，進(jìn)而培養(yǎng)孩子解決問題的綜合能力。

我們都知道，人的肌膚溫度和機(jī)器人的表皮溫度是有很大差異的，機(jī)器人是無機(jī)生命體，那么當(dāng)人類用肢體慢慢靠近這類機(jī)器人會(huì)有什么意想不到的反應(yīng)呢?！鞍踩つw”自主研發(fā)的碰前預(yù)感知技術(shù)，無需提前預(yù)警降速，在即將發(fā)生碰撞時(shí)對(duì)機(jī)器人的行為迅速做出干預(yù)，避免傷害的發(fā)生，充分滿足了工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)高效率與高安全性的要求。同時(shí)具備快速響應(yīng)、屏蔽干擾、感應(yīng)力強(qiáng)、感應(yīng)能力、即裝即用、性能保障六大優(yōu)點(diǎn)。是。根據(jù)動(dòng)量定理，我們都知道“覆水難收”、“開弓沒有回頭箭”，碰撞所產(chǎn)生的力的峰值發(fā)生在碰撞發(fā)生后的0.1s內(nèi)。對(duì)于大多數(shù)高速運(yùn)行的機(jī)器人系統(tǒng)，這種被動(dòng)式的響應(yīng)方式，無法阻止傷害的產(chǎn)生，很難起到降低損傷的目的，所以還是需要降低效率來保障安全，安全皮膚采用碰前預(yù)感知技術(shù)，它是一款穿戴式碰撞檢測(cè)產(chǎn)品，可完全包裹于機(jī)械臂之上，覆蓋面積大，任何一個(gè)角度的入侵都可以感知到，在保證高效生產(chǎn)的同時(shí)，比較大化保障了人的安全，為實(shí)現(xiàn)人機(jī)協(xié)作提供了更實(shí)用的安全解決方案。格物斯坦情緒交互熊：壓力傳感傳遞溫暖，代碼亦有溫度。

讓前沿科技走近學(xué)生“身邊”產(chǎn)品一經(jīng)推出，很快便占領(lǐng)了市場(chǎng)。長期以來的應(yīng)試教育，無形中抹殺了青少年的創(chuàng)造力?！案鞣N各樣的創(chuàng)新卻與人的創(chuàng)造力息息相關(guān)，而機(jī)器人教育則可進(jìn)一步挖掘和激發(fā)青少年創(chuàng)造力?！奔幢闶敲嫦?-6歲的兒童，“格物斯坦”也研發(fā)出了相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，用學(xué)生的話來說就是簡單的像刷卡一樣。當(dāng)在類似POS機(jī)上一樣的終端上“刷卡”時(shí)，編程將通過刷卡片的方式直觀地展現(xiàn)給學(xué)生，然后再發(fā)出指令，機(jī)器人就會(huì)做出相應(yīng)的動(dòng)作。未來已來！與機(jī)器人共舞的時(shí)代，你準(zhǔn)備好了嗎？GSTEM機(jī)器人售后服務(wù)

物流機(jī)器人穿梭倉庫，24小時(shí)發(fā)貨不停歇，雙十一穩(wěn)了。專注機(jī)器人教育

近年來，國內(nèi)不少中學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛開設(shè)機(jī)器人相關(guān)課程，有的學(xué)校還不惜投入巨資引進(jìn)老師、建立機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。大多數(shù)學(xué)校旨在讓學(xué)生盡早接觸現(xiàn)機(jī)器人教育的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)他們操作機(jī)器人的能力，對(duì)孩子的發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維能力，未來就業(yè)大有裨益。數(shù)據(jù)顯示，人工智能、機(jī)器人教育相關(guān)科目的學(xué)習(xí)在全球都呈現(xiàn)出低齡化趨勢(shì)。在現(xiàn)代工業(yè)發(fā)達(dá)的德國，不少學(xué)生在初中階段就可以接觸到工業(yè)設(shè)備、學(xué)習(xí)機(jī)器人編程，且相關(guān)課程具有一定深度，一些中學(xué)的課程跨度長達(dá)兩年。由此可見，機(jī)器人教育的重要性。專注機(jī)器人教育