目前，智能編程機(jī)器人教育在國內(nèi)市場還處于初級階段，機(jī)器人教育還不完善、造成目前市場遍地開花、魚龍混雜的亂象。5G的到來對于智能機(jī)器人而言，更好的賦能與機(jī)器人，讓機(jī)器人教育場景化、服務(wù)化、更完美的融合國內(nèi)教育。格物斯坦機(jī)器人編程教育，用格物精神，讓孩子們喜歡編程教育。專為中國3-16歲兒童打造的編程啟蒙課以編程為載體，逐步培養(yǎng)孩子的專注力，鍛煉孩子的邏輯推理能力、想象力和創(chuàng)造力。格物斯坦機(jī)器人產(chǎn)品擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，成為STEAM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的主選產(chǎn)品。機(jī)器人編程課程體系針對不同年齡層的青少年及兒童的認(rèn)知發(fā)展階段，研發(fā)科學(xué)的階段性課程規(guī)劃，多體系、多門類滿足階梯式教學(xué)需求，幫助孩子們查漏補(bǔ)缺，編程機(jī)器人教育+AI讓創(chuàng)新創(chuàng)造可視化。相信在未來不久的時間，國內(nèi)的機(jī)器人教育可以得到完善，教育機(jī)器人很可能像一本書一樣成為教學(xué)中不可缺少的一部分，發(fā)揮著它在教育行業(yè)中的作用，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。家長轉(zhuǎn)介紹率行業(yè)前列！格物斯坦機(jī)器人用結(jié)果贏得口碑裂變！大數(shù)據(jù)機(jī)器人基地

據(jù)統(tǒng)計，到2020年，中國工業(yè)機(jī)器人市場人才需求將達(dá)750萬，人才缺口將達(dá)300萬；到2025年，中國工業(yè)機(jī)器人市場人才需求將達(dá)900萬，人才缺口將達(dá)450萬。主要的短缺人才為研發(fā)工程師、系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用工程師、調(diào)試工程師、操作及維護(hù)人員等。“在未來的智能制造領(lǐng)域，機(jī)器人只是硬件，人，才是關(guān)鍵的。所以還要把人才培養(yǎng)放在首端?！苯鼛啄陙?，教育部對機(jī)器人教育培訓(xùn)方面進(jìn)行了不少嘗試。其中包括機(jī)器人教學(xué)試點，教學(xué)裝備完善，與國內(nèi)院校合作共建機(jī)器人專業(yè)、實訓(xùn)教室和人工智能學(xué)院；開發(fā)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)系統(tǒng)化教材；發(fā)布APP平臺，為制造業(yè)從業(yè)者提供實時線上教學(xué)等。圖形化編程機(jī)器人思維智慧農(nóng)場’PBL課程！格物斯坦機(jī)器人帶學(xué)生用傳感器種菜，STEM知識解決真實問題！

在素質(zhì)教育領(lǐng)域，機(jī)器人教育是少兒編程的主要形式之一，很多公立學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在著手創(chuàng)建機(jī)器人創(chuàng)客教室，如果你想要自己的孩子在機(jī)器人時代的浪潮中站穩(wěn)腳步，可以靜下心來讀完這篇文章。在國內(nèi)，企業(yè)家、計算機(jī)科學(xué)家李開復(fù)也是在多年前就在國內(nèi)倡導(dǎo)：少兒編程要從小學(xué)起。可見機(jī)器人教育至關(guān)重要。格物斯坦機(jī)器人可玩、可編程格物斯坦機(jī)器人擁有豐富的結(jié)構(gòu)件，可搭建出各種生動有趣的造型；結(jié)合多種控制器、智能傳感器、電機(jī)以及圖形化編程軟件和配套教程資源，讓編寫程序就像搭積木一樣簡單，讓毫無編程經(jīng)驗的初學(xué)者也能快速上手，成為STEM教育、創(chuàng)客教育以及各種主題競賽的優(yōu)先產(chǎn)品。

機(jī)器人學(xué)習(xí)中非常重要的一點就是學(xué)習(xí)邏輯編程。機(jī)器人是通過一整套嚴(yán)密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求的。因此，只有經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)而周密的思考，編寫出一套好的執(zhí)行程序才能達(dá)成自己的設(shè)想，讓機(jī)器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展和時間空間規(guī)劃能力來說非常重要，是機(jī)器人學(xué)習(xí)中比較重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機(jī)器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼，而是形象生動的圖形化界面，使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得更加容易。用紛爭遺留金屬鑄造機(jī)器人，格物斯坦在柬埔寨書寫和平教育。

現(xiàn)在的機(jī)器人都真有意思。在南京科技館里，8臺人形機(jī)器人正演繹《千手觀音》。金屬手臂如花瓣般次第展開，關(guān)節(jié)擺動角度精確至0.1度。它們的“身體”搭載17個自由度電機(jī)，充一次電可表演20場。而仿生科技更令人驚嘆：德國費(fèi)斯托公司打造的機(jī)器蝙蝠翼展2.28米，重量卻不足600克，超薄晶膜翅膀上的45000個焊接點，讓飛行姿態(tài)如真實生物般輕盈靈動357。這些突破正推動救援機(jī)器人潛入廢墟、醫(yī)療微型機(jī)器人游走血管，開啟生命守護(hù)新篇章。200+校企合作案例！格物斯坦機(jī)器人助力公立校獲‘科技特色?！u級！圖形化編程機(jī)器人思維

AI老師+機(jī)器人實驗室，山區(qū)校也能開展人工智能課！大數(shù)據(jù)機(jī)器人基地

機(jī)器人教育區(qū)別于傳統(tǒng)教育在于它將創(chuàng)新的基因植入孩子的頭腦。主要培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力，自我認(rèn)知，主動學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)新去發(fā)現(xiàn)問題，為未來培養(yǎng)技能，培養(yǎng)進(jìn)入社會的綜合素質(zhì)和能力。格物斯坦機(jī)器人教育意在發(fā)掘孩子們的天性和潛能，通過老師在課堂上生動的講解和引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生們探索新的知識、新的方向。它區(qū)別于傳統(tǒng)教育在于不是將理論告知學(xué)生，將規(guī)范的流程告訴學(xué)生，讓學(xué)生照本宣科的執(zhí)行。通過機(jī)器人教育你會發(fā)現(xiàn)，孩子們會很開心的告訴你，這節(jié)課學(xué)的是什么，這是我搭建的機(jī)器人模型，然后興高采烈的展示給家長看，通過操作機(jī)器人甚至有的小朋友還會不自覺的給機(jī)器人“配音”。大數(shù)據(jù)機(jī)器人基地