創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室將STEM教育與創(chuàng)客思維相結(jié)合，通過(guò)多學(xué)科綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)下一代人工智能類符合人才，緊跟時(shí)代潮流。機(jī)器人教育創(chuàng)客教室的配套設(shè)施1、課桌椅2、電腦3、演講臺(tái)4、實(shí)物展臺(tái)5、儲(chǔ)物柜6、機(jī)器人教具7、3D打印機(jī)8、無(wú)人機(jī)LED護(hù)眼黑板、LED護(hù)眼燈、音響系統(tǒng)、練習(xí)道具......創(chuàng)客教室除了配套設(shè)施外，選址、教室面積、布局規(guī)劃、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等也都很重要，詳情可點(diǎn)擊咨詢窗口咨詢?cè)诰€客服。校園開展創(chuàng)客教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的安全性怎么保證？格物斯坦各方面考慮周到，完善安全措施，確保創(chuàng)新過(guò)程安全無(wú)憂！浙江培養(yǎng)編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室編程競(jìng)賽

創(chuàng)客教育的開展離不開創(chuàng)客空間。創(chuàng)客空間是開展創(chuàng)客教育的工作空間，也可以稱之為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室。在創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室內(nèi)學(xué)生們可以互相學(xué)習(xí)、交流、合作，盡情的發(fā)揮想象，將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)，當(dāng)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)校園，創(chuàng)客教育讓教育行業(yè)顯得活潑與親切。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)方案可以參照《機(jī)器人創(chuàng)客教室建設(shè)方案》，里面有詳細(xì)的介紹。開展創(chuàng)客教育離不開創(chuàng)客課程創(chuàng)客教育課程是開展創(chuàng)客教育的基礎(chǔ)，在國(guó)內(nèi)，創(chuàng)客教育還沒(méi)有形成一個(gè)成熟的教學(xué)體系，創(chuàng)客教育的開展更多是借鑒校外第三方賦能，為學(xué)校建設(shè)基于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的環(huán)境、硬件、課程教學(xué)和師資培訓(xùn)。浙江GC10實(shí)物化刷卡創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室點(diǎn)燃創(chuàng)意火花，動(dòng)手實(shí)現(xiàn)它！加入創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室！

過(guò)去幾年，國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)了大量的STEM教育公司，主要以一二線城市為主，市場(chǎng)相對(duì)分散。近期，教育部新規(guī)今年9月起，全國(guó)中小學(xué)新增編程為必修課！創(chuàng)客教育將有密集式爆發(fā)趨勢(shì)。格物斯坦為全國(guó)中小學(xué)校提供STEM教育一站式解決方案——【極鎂客】創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，包含課程體系、教學(xué)教具、空間設(shè)計(jì)、師資培訓(xùn)以及賽事活動(dòng)等全體系內(nèi)容。方案根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開發(fā)基于問(wèn)題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。格物斯坦正在通過(guò)10年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)、成熟教育資源、完善的STEM體系及OMO互動(dòng)平臺(tái)，幫助更多學(xué)校提升STEM教育水平。

創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。學(xué)生們動(dòng)手設(shè)計(jì)并搭建自己心目中的機(jī)器人并賦予其程序，是訓(xùn)練學(xué)生由淺入深的了解、學(xué)習(xí)機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)教育模式比較大的區(qū)別就是培養(yǎng)孩子們自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。創(chuàng)客機(jī)器人教育是培養(yǎng)孩子們的一門綜合學(xué)科。它包含數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)五大學(xué)科知識(shí)，學(xué)生們從搭建到編程，再到運(yùn)行機(jī)器人，整個(gè)過(guò)程都是自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以討論交流、分享，從而培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力等等，這些都是在激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生們的造物能力。創(chuàng)客機(jī)器人教育可以提升學(xué)生們的科技素養(yǎng)。科技素養(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識(shí)，這也是未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需要，親近科技、熟悉科技、運(yùn)用科技，是未來(lái)科技時(shí)代的重要能力，對(duì)青少年面對(duì)未來(lái)人工智能十分有益。想了解創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室兼容性？與各類創(chuàng)新理念和項(xiàng)目良好兼容，鼓勵(lì)多元?jiǎng)?chuàng)新！

創(chuàng)客教育強(qiáng)調(diào)的是以孩子們的興趣出發(fā)，培養(yǎng)他們動(dòng)手操作能力，強(qiáng)調(diào)人際溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新創(chuàng)造能力及樂(lè)于分享。在學(xué)習(xí)方式上和傳統(tǒng)教育有著很大的區(qū)別，主要以小組為單位，通過(guò)協(xié)作項(xiàng)目學(xué)習(xí)來(lái)開展創(chuàng)客活動(dòng)。在創(chuàng)客教育中，老師的引導(dǎo)和輔助很重要，老師不僅要給孩子們提供物質(zhì)條件，比如教學(xué)材料和一些教科書，更應(yīng)該在精神環(huán)境中給孩子們提供支持和鼓勵(lì)，比如，創(chuàng)造一個(gè)用于發(fā)言、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)平等和互相尊重的環(huán)境，也就是說(shuō)，當(dāng)孩子們提出自己“異想天開”的想法時(shí)，我們應(yīng)該積極配合，一起討論該如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法，保持支持的態(tài)度和積極的指導(dǎo)，即使這個(gè)想法是異想天開的，我們也不應(yīng)該直接拒絕，我們要做的是為他們提供一個(gè)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意和大膽自由創(chuàng)造的條件和環(huán)境。尋找能提升創(chuàng)新靈感的環(huán)境？創(chuàng)意氛圍濃厚的創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，激發(fā)無(wú)限靈感！專注創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室歡迎選購(gòu)

想升級(jí)創(chuàng)新成果從創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室入手？格物斯坦可以提供優(yōu)良指導(dǎo)與資源支持，提升創(chuàng)新成果質(zhì)量！浙江培養(yǎng)編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室編程競(jìng)賽

《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》中明確指出：陸續(xù)開展智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國(guó)人工智能人才高地。在這樣的政策背景下，機(jī)器人編程教育的普及、創(chuàng)客教師的培養(yǎng)等需求被擺到了十分重要且迫切的位置。越來(lái)越多的人開始認(rèn)識(shí)創(chuàng)客、了解創(chuàng)客、參與創(chuàng)客。目前創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室市場(chǎng)已經(jīng)打開，但國(guó)內(nèi)的創(chuàng)客教育起步晚、發(fā)展還不完善，還需要走很長(zhǎng)的一段路，但前景一片大好，隨著國(guó)家眾多政策的推出，未來(lái)人工智能教育志在必行，相信未來(lái)人工智能一定會(huì)改變我們的生活，改變社會(huì)。浙江培養(yǎng)編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室編程競(jìng)賽