有了工業(yè)元宇宙，工程師可以非常方便地進入工業(yè)虛擬元件的內部觀察。工業(yè)機器人也可以在設計生命階段進入多種特性。例如在逼真的真實環(huán)境中的“宇宙”虛擬元場景中試車。 [5]日產和豐田已開始利用基于虛擬現實（VR）技術的元宇宙。日產在虛擬空間里再現了東京銀座的實體展廳，用于企業(yè)宣傳和商品營銷。豐田設置了虛擬辦公室，用于召開車輛開發(fā)會議和員工日常交流。 [6]文旅文旅元宇宙拓展了時空，可以在本地虛實相融的空間中，看到遠方，獲得趣味性和沉浸感。文旅元宇宙將允許人們使用VR設備在不離開家的情況下“環(huán)游”世界。 [5]商圈、商場引入增強現實、聲光等新技術，能夠建設虛擬試穿、AR導購、AR互動游戲等數字消費場景。創(chuàng)新線上購物體驗，拓寬線下商業(yè)運營模式。在跨區(qū)域協(xié)作項目中，與紐約學生共同完成氣候模擬實驗?，幒^(qū)智能元宇宙課堂現貨

宸境科技創(chuàng)始人胡聞元宇宙概念在本年大熱不是偶然，經過多年醞釀，虛擬現實、人工智能、區(qū)塊鏈、大數據、5G通訊、可穿戴設備等底層技術的應用日漸成熟，這些技術的結合運用使打造元宇宙成為可能 [16]。創(chuàng)壹科技聯合創(chuàng)始人、CEO梁子康元宇宙是技術經過沉淀、融為整體后所自然產生的某種社會效應。這個時代到來后，內容和體驗的界限將會模糊，我們在不受束縛的條件下與他人或人工智能交往以創(chuàng)造元宇宙的規(guī)則，體現高度的自主性和開放性 [72]。蚌埠一對一元宇宙課堂咨詢AI教師可檢測學生皺眉或眼神游離，自動暫停講解并切換為互動模式。

中國社會科學院數量經濟與技術經濟研究所信息化與網絡經濟研究室副主任左鵬飛通俗來講，元宇宙是一種可以大規(guī)模連接的虛擬現實應用場景。 [70]世界數字技術院元宇宙委員會（籌）秘書長、中國民營科技實業(yè)家協(xié)會元宇宙工作委員會秘書長吳高斌元宇宙作為數實融合高級形態(tài)，能夠推動新經濟新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展，可以做為新質生產力的抓手和引擎，助力我國經濟高質量發(fā)展。 [61]電信老牌巨頭愛立信高級副總裁吳日平元宇宙的發(fā)展需求為我們勾勒了技術發(fā)展的無限潛力和可能。在可預見的將來，包括通信網絡技術演進（5G advanced, 6G）、人工智能、數字孿生、區(qū)塊鏈、虛擬現實等多種技術都有可能因為元宇宙的到來而得到巨大的發(fā)展動力和新的機會。這些技術創(chuàng)新將有機會從根本上改變我們社會創(chuàng)新、合作、生產、管理和可持續(xù)生活的方式。

準確地說，元宇宙不是一個新概念與新技術，它更是在擴展現實（XR）、區(qū)塊鏈、云計算和數字孿生等技術下的概念具化。 [14]元宇宙作為下一代互聯網集大成者，充分融合AR/VR等新一代交互技術、5G、區(qū)塊鏈、邊緣計算、人工智能等新一代信息化技術，為用戶提供了一個充滿無限可能性的虛擬平行宇宙，也為產業(yè)界提供了良好的發(fā)展機遇 [9]。2022年9月13日，全國科學技術名詞審定委員會舉行元宇宙及**術語概念研討會，與會**學者經過深入研討，對“元宇宙”等3個**概念的名稱、釋義形成共識——“元宇宙”英文對照名“Metaverse”，釋義為“人類運用數字技術構建的，由現實世界映射或超越現實世界，可與現實世界交互的虛擬世界”。 [15]學生在元宇宙中獲得的虛擬證書、技能徽章等通過NFT形式上鏈存儲，具有可篡改性。

(3)高擬真度(immersive)具有高擬真度是構建元宇宙的基本條件。現實世界發(fā)生的一切都可以同步在元宇宙中實現。虛擬現實技術、體感技術及交互技術的發(fā)展使得參與者可以在元宇宙內有極高的沉浸感。(4)去中心化(decentralized)其一為元宇宙是以去中心化的方式運行的，不歸屬于某一個特定平臺或公司。其二是元宇宙的網絡架構是去中心化的。去中心化的網絡將數據處理工作分布在多個設備上，而不再依賴于單個**服務器。(5)經濟系統(tǒng)構建虛擬經濟系統(tǒng)是整個元宇宙架構中必不可少的一環(huán)。元宇宙中的經濟系統(tǒng)基于區(qū)塊鏈技術，區(qū)塊鏈技術也將是實現去中心化運營方式的重要技術之一。掃描英語課文，虛擬人物會演示對話場景?，幒^(qū)智能元宇宙課堂現貨

突破物理空間限制，提供全球教育資源?，幒^(qū)智能元宇宙課堂現貨

跨區(qū)域協(xié)作：全球氣候模擬：北京某中學學生與紐約學生進入同一個虛擬實驗室，分工收集不同地區(qū)的氣候數據，在虛擬地球模型上標注異?，F象，通過實時語音討論分析成因。**青年論壇：來自不同國家的學生以數字分身身份參與議題辯論，運用多語言能力和跨文化溝通技巧。四、優(yōu)勢與挑戰(zhàn)優(yōu)勢：提升學習效果：沉浸式學習使知識留存率提升60%以上，多感官交互增強記憶效果。促進教育公平：鄉(xiāng)村學生可通過VR設備“進入”城市名校課堂，緩解教育資源不均衡問題。瑤海區(qū)智能元宇宙課堂現貨

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