加強與學生經(jīng)驗、現(xiàn)實生活、社會實踐的聯(lián)系，不斷增強實驗教學的趣味性和吸引力，提高實驗教學質(zhì)量和效果。鼓勵倡導學校向學生開放實驗室,方便學生利用課余時間、課后時間，以或小組合作方式開展實驗探究，打造課后延時服務實驗教學工作亮點。利用校外資源積極開展科學實驗活動。（三）規(guī)范實驗教學實施。各地各校要建立實驗教學調(diào)查、分析、監(jiān)測與評價機制，加強實驗教學過程管理，確保實驗教學內(nèi)容和課時，嚴格實驗教學程序和規(guī)范。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術，強化實驗教學質(zhì)量管理，推動實施實驗教學管理信息化，實現(xiàn)實驗開出有計劃有教案、實驗過程有監(jiān)管有視頻圖片及記載、實驗完成有記錄有報告和總結。中小學校要將實驗教學納入教學管理規(guī)程，健全實驗教學管理制度和流程，分年級、分學科制定切實可行的實驗教學計劃，保證實驗教學質(zhì)量，不得用演示實驗、實驗視頻、實驗動畫、課件等視覺效果的教學方式取代學生必做實驗或拓展性實驗活動。（四）加強實驗教師隊伍建設。各地要不斷完善實驗教師補充機制，按要求配齊配足區(qū)域內(nèi)實驗教師，滿足實驗教學需要。各地各校要對現(xiàn)有相關學科教師實驗教學能力進行分析研判，有針對性地制定培訓方案。 用南京駿飛的實驗教學系統(tǒng)，實現(xiàn)實驗儀器管理的高效便捷！遼寧實驗室管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)

    做到應做實驗、已做實驗、實驗教師、實驗時間、實驗效果等有關內(nèi)容有據(jù)可查，強化過程和實踐，增強體驗和趣味，有條件的學校應逐步采用計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代化手段，監(jiān)管實驗教學各個環(huán)節(jié)。2.拓展創(chuàng)新實驗。不斷更新觀念，探索多層次、多元化的實驗教學新路徑。優(yōu)化實驗課程體系結構，精選實驗內(nèi)容，根據(jù)基礎知識特點，分層次設計實驗課程，構建多維度實驗教學體系。在契合課程標準的前提下，利用新技術新方法開發(fā)多形式的學生探究、創(chuàng)新、綜合性分組實驗。鼓勵各地結合本地實際開發(fā)特色實驗課程。有條件的地方和學?？蛇m當設置選做實驗，作為課外自主開放實驗項目。3.變革實驗教學方式。強化素養(yǎng)教育理念，在實驗教學中要遵循學科特點，積極推動學生開展研究型、任務型、項目化、問題式、合作式學習。通過多學科融合、編程教育、創(chuàng)客教育、人工智能教育、社會實踐等實現(xiàn)學生學習，逐步做到“做中學”“研中學”“創(chuàng)中學”，實現(xiàn)學生被動無趣應試學習向主動興趣能力養(yǎng)成轉變。4.開展實驗教學評價?？茖W運用考試評價方式，在綜合學生日常實驗教學活動參與情況評價的基礎上，持續(xù)做好初中畢業(yè)生中招理化生實驗操作考試工作。 浙江學校實驗教學與實驗室管理軟件南京駿飛的實驗教學信息軟件，助力提升實驗教學質(zhì)量與管理水平！

    建立中小學科學教師聯(lián)合教研機制，開展科學實驗教學說課大賽，鼓勵各中小學教師參與科學教育新方法、新方向、新內(nèi)容的研制。5.納入課后服務項目。將科學教育作為課后服務基本項目，鼓勵、引導學生參與以科技為主題課程的課后服務，設立學生科技社團和興趣小組，引導支持有興趣的學生長期、深入、系統(tǒng)地開展科學探究和實驗。征集和遴選一批科學教育特色課程和師資，豐富課后服務課程庫、師資庫。建立健全第三方機構進校園機制，根據(jù)實際需要通過購買服務等方式，引進科技類校外培訓機構和社會科普類課程參與科學教育。在課后服務中，每周安排不少于2次科普講座和科學實驗、科技創(chuàng)作、創(chuàng)客活動、項目探究、觀測研究等科學實踐課程。與高校合作，開發(fā)科學教育課后服務特色課程資源包，進一步豐富科學教育課后服務課程資源。（三）開展科學教育社會實踐6.統(tǒng)籌社會科學資源。鼓勵有條件的高校、科研院所、科技館、青少年宮、兒童活動中心、博物館、文化館、圖書館、規(guī)劃展覽館和工農(nóng)企業(yè)等。探索建立面向中小學生開放所屬場館、基地、營地、園區(qū)、生產(chǎn)線等陣地、平臺、載體和科學資源的工作機制、政策，分時段實行有序預約參觀。結合南昌產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢。

    持證上崗。領導要關心小學科學教師的工作和生活，合理規(guī)定小學科學教師的工作量標準，制定勞動保護用品發(fā)放標準，并督促執(zhí)行，在工資待遇、職務評定等方面與其他學科教師一視同仁，確保小學科學教師隊伍相對穩(wěn)定。四、科學實驗室管理1.機構管理應重視科學實驗室的建設和管理，并有一長分管，保證實驗開展的經(jīng)費?？茖W教師職數(shù)較多的要明確一名負責人。領導堅持深入聽課、指導工作，建立科學實驗教師的考評制度。2.儀器設備管理建立%u655儀器設備總帳及明細帳，記錄及時、準確。定期盤點，做到帳帳相符、帳物相符。儀器要全部入櫥，定柜、定層、定位，分類存放，儀器存放科學、規(guī)范、安全、美觀；儀器定期保養(yǎng)和維修，保證儀器設備處于正常完好狀態(tài)?；瘜W試劑、要妥善保管。建立實驗%u655管理制度、儀器設備管理制度、安全防護管理制度、科學教師崗位職責、學生實驗守則等制度，并嚴格執(zhí)行。學生實驗守則應張貼在科學實驗室前方，其余張貼于準備室。Ⅰ、Ⅱ類要實現(xiàn)計算機管理和輔助實驗%u655。3.%u655管理認真制定科學%u655計劃，每學期實驗計劃要上墻公布。加強實驗%u655過程管理，做好計劃、準備、、指導、總結五個環(huán)節(jié)的工作。有配套的實驗%u655參考資料。用南京駿飛實驗教學管理軟件，優(yōu)化實驗儀器管理流程！

    燈具懸掛高度距實驗桌面不應低于1700mm，宜安裝窗簾。4．通風條件：采用自然通風及排氣扇強制排風o5．噪聲控制：室內(nèi)環(huán)境噪聲應低于60分貝。6．溫度：室內(nèi)溫度以不高于30℃為宜，室溫過高宜采用器械降溫。7．供水：至少設計一處水源。供水指標：供水水壓不低于2×105Pa。冬季室溫低于0℃地區(qū)的管道應有防凍措施。8．供電：用電負荷應留有余地，以滿足不斷增加的現(xiàn)代化%u655設備的需要；按規(guī)范敷設強、弱電線，空調(diào)專線敷設，安裝漏電過載保護器和可靠的接地保護。配電源型實驗桌標準：講臺設單相交流電（220v）、三相四線（380V）和低壓交、直流電；其中：低壓交流設：2~24V連續(xù)可調(diào)，額定電流6A；穩(wěn)壓直流V連續(xù)可調(diào)，額定電流5A，設漏電過載保護。學生實驗桌設單相220V二、三孔插座。9．實驗室的平面設計要求：排實驗桌前沿與黑板的水平距離不應小于2500mm，邊坐的學生與黑板遠端的水平視角不應小于30o；一排實驗桌的后沿距后墻不應小于1200mm，與黑板的水平距離不應大于11000mm。10．安全條件：配備防火、防潮、防盜等設備，配備箱，，以便應急處理、割傷和化學液濺入眼中等。11．：新建、改建、擴建實驗室和新增實驗室設備時要選用型材料，應符合相關標準中的限量值。實驗信息管理與實驗教學的理想之選，南京駿飛平臺軟件！云南學校實驗教學與實驗室管理系統(tǒng)

選擇南京駿飛的實驗儀器管理系統(tǒng)，讓實驗教學更便捷高效！遼寧實驗室管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)

    17.豐富實施形式。實驗形式不局限于實驗室操作，也包括觀測、模擬、體驗、設計、編程、制作、加工、飼養(yǎng)、種植、參觀、調(diào)查等多種方式。對于因受時空限制而在現(xiàn)實世界中無法觀察或控制的事物和現(xiàn)象、變化太快或太慢的過程，以及有危險性、破壞性和對環(huán)境有危害的實驗，可用增強現(xiàn)實、虛擬現(xiàn)實等技術手段呈現(xiàn)。18.強化安全教育。引導學生樹立安全意識，嚴格遵守實驗室安全規(guī)則，規(guī)范使用儀器設備、實驗及危險化學品，妥善處理實驗廢棄物等，要指導學生做好預案，正確應對可能發(fā)生的實驗。（五）優(yōu)化實驗教學評價以促進學展為本，強化素養(yǎng)導向，轉變實驗教學評價觀念，著力推進實驗教學評價方式和評價方法的，遵循發(fā)展性、多元化原則，提升評價質(zhì)量，充分發(fā)揮評價的診斷和激勵功能，促進學生素養(yǎng)的發(fā)展。19.做好課堂評價。制定實驗課堂教學評價量表或評價指南。評價應以過程性評價為主，把握課堂評價的關鍵要素，依據(jù)素養(yǎng)和學業(yè)質(zhì)量標準，從實驗教學全過程評價學生的探究能力和科學態(tài)度；從實驗設計、實驗準備、教學方法、答疑、教學效果等方面對教師實驗教學進行評價。20.開展作業(yè)評價。發(fā)揮作業(yè)評價診斷功能，緊扣課堂學習的內(nèi)容和目標。 遼寧實驗室管理與實驗教學與實驗室信息管理系統(tǒng)