兒童情緒喚醒與感知覺訓練儀是一種集成了多模態(tài)刺激與生物反饋技術的智能康復設備，專為干預兒童情緒障礙、注意力缺陷多動障礙（ADHD）、自閉癥譜系障礙（ASD）及存在感知覺失調(diào)問題的兒童設計。該設備通過精心設計的視聽、觸覺交互界面（如沉浸式VR場景、振動反饋平臺、互動光影游戲），安全地提供豐富的感覺輸入，旨在喚醒兒童的積極情緒反應，并系統(tǒng)性調(diào)節(jié)其感知覺閾值，改善感覺過敏或低敏狀況。在于利用生物反饋機制，實時監(jiān)測兒童的心率、皮電等生理指標，并將其轉化為直觀的視覺信號（如花朵綻放、氣球升起）。兒童通過觀察這些變化，學習感知并主動調(diào)節(jié)自身的情緒激動水平，從而提升情緒識別、自我安撫及情緒管理的能力。它將枯燥的訓練轉化為有趣的探索體驗，不僅能有效提升兒童的注意力、反應力和感知統(tǒng)合能力，更重要的是為其提供了一個安全可控的環(huán)境來練習情緒調(diào)節(jié)，對于促進心理發(fā)展和社交適應具有重要價值。教師、歌手等高頻用嗓人群可借助嗓音言語障礙訓練儀進行發(fā)聲練習，增強聲帶耐力，預防嗓音疲勞與損傷。兒童發(fā)聲仿說訓練儀功能

失語癥康復訓練儀憑借海量臨床驗證題庫與數(shù)據(jù)追蹤功能，實現(xiàn)了失語癥康復的精細化與個性化。儀器內(nèi)置的訓練題庫經(jīng)過多中心臨床驗證，涵蓋日常生活全場景相關語言內(nèi)容：購物場景題庫包含商品名稱、價格詢問、支付溝通等對話與詞匯；就醫(yī)場景題庫覆蓋癥狀描述、病史陳述、醫(yī)囑理解等訓練內(nèi)容；家庭溝通題庫則聚焦親情對話、日常安排等生活化語言，確保訓練內(nèi)容與患者實際需求高度契合，提升訓練的實用性。同時，儀器的訓練數(shù)據(jù)記錄與分析功能可實時采集患者訓練過程中的關鍵數(shù)據(jù)，如答題準確率、反應時間、錯誤類型（如詞匯提取錯誤、語法錯誤），并自動生成多維度分析報告——康復師通過報告可清晰掌握患者在不同訓練模塊的進展（如命名模塊準確率提升情況、復述模塊反應時間縮短趨勢），精細定位仍存在的障礙點（如復雜語句理解能力不足）?；跀?shù)據(jù)分析結果，康復師可動態(tài)優(yōu)化康復方案，如對命名困難改善緩慢的患者，增加圖片命名訓練頻次；對語句理解能力提升較快的患者，提前進入復雜情景對話訓練。這種“題庫適配-數(shù)據(jù)追蹤-方案優(yōu)化”的閉環(huán)模式，顯著提高了失語癥康復干預的精細性，縮短患者康復周期?；勖羰дZ癥康復訓練儀嗓音言語障礙訓練儀具備嗓音質(zhì)量檢測功能，可實時監(jiān)測患者訓練效果，為康復師調(diào)整訓練計劃提供數(shù)據(jù)支撐。

交互仿說訓練儀是一種結合人工智能與語音交互技術的新型語言康復設備，專為語言障礙患者（如自閉癥兒童、失語癥患者）及外語學習者設計，通過模擬真實對話場景提升仿說能力與語言表達流暢性。其關鍵功能包括：實時語音采集與分析系統(tǒng)，利用深度學習和自然語言處理（NLP）技術，精確識別用戶發(fā)音、語調(diào)、語法及語義的偏差，并通過動態(tài)生成的對話內(nèi)容引導用戶逐句模仿與修正；多模態(tài)交互模塊（如屏幕動畫、虛擬角色或觸覺反饋）增強學習趣味性，降低訓練壓力；個性化訓練方案則根據(jù)用戶語言水平、進步曲線及情感狀態(tài)（通過面部表情或語音情緒識別）自動調(diào)整難度與互動模式。

視聽覺統(tǒng)合訓練儀依托多維度康復效果評估功能，確保視聽覺統(tǒng)合訓練的科學性與有效性。儀器的評估體系從視覺注意力、聽覺辨別能力、視聽覺信息整合效率三個主要維度設計評估指標：視覺注意力維度通過測量患者對動態(tài)目標的持續(xù)追蹤時間、對視覺刺激的反應速度，評估注意力穩(wěn)定性與集中程度；聽覺辨別維度通過測試患者對相似語音、不同頻率聲音、復雜背景中目標聲音的辨別準確率，判斷聽覺感知精度；視聽覺信息整合維度通過記錄患者在視聽覺同步刺激下的反應時間、信息匹配準確率（如將圖片與對應語音配對），評估感官信息整合效率。發(fā)育遲緩兒童長期使用視聽覺統(tǒng)合訓練儀，能明顯提升視聽注意力與反應速度。

小小虎言語語言訓練儀，是輔助言語障礙者康復的專業(yè)設備。它能精細分析語音，測定構音清晰度、音位掌握程度，監(jiān)測口部運動，依結果定制專屬訓練方案。訓練儀設有多種訓練模式，像語音、口部運動、構音運動練習等。在語音練習里，涵蓋韻母、聲母及音調(diào)、音量、語速調(diào)整；口部運動訓練針對下頜、舌、唇等部位。訓練時，實時視聽反饋助患者及時糾錯。其適用對象***，包括構音障礙、語言發(fā)育遲緩、失語癥、孤獨癥、聽力障礙患者等。經(jīng)科學評估、針對性訓練及實時反饋調(diào)整，可有效提升患者言語溝通能力，更好融入社會。編輯分享嗓音言語障礙訓練儀可連接電腦端系統(tǒng)，聲紋變化曲線，直觀展示用戶嗓音康復過程中的改善情況。兒童發(fā)聲仿說訓練儀功能

嗓音言語障礙訓練儀通過共鳴腔訓練，改善腭裂術后患者的鼻音過重問題。兒童發(fā)聲仿說訓練儀功能

上?；勖翎t(yī)療公司研制的言語重讀干預軟件、言語康復儀可應用于神經(jīng)性言語障礙者構音ICF-PCT療法，主要是以“音位對比”為訓練手段，用語音單位為訓練介質(zhì)，專門針對精細語音進行訓練，提高了患者言語矯治的精度，為其連續(xù)語音的發(fā)音打下基礎。構音訓練的過程包括三個重要階段。一為音位誘導訓練，第二階段為音位習得/獲得訓練，第三階段為音位對比PCT法，要求目標音位對結合言語重讀干預進行實時反饋訓練。構音PCT療法訓練是將容易混淆的一對聲母提取出來進行的強化訓練，用來進一步鞏固新習得的聲母音位，結合重讀干預法進行視聽反饋訓練和連續(xù)語音訓練。兒童發(fā)聲仿說訓練儀功能