文化長(zhǎng)廊展區(qū)：互動(dòng)屏融入歷史文化元素，打造 “武術(shù)時(shí)空之旅” 的 AR 體驗(yàn)。屏幕內(nèi)儲(chǔ)存了從古代到現(xiàn)代不同時(shí)期的武術(shù)、太極流派資料，游客可以選擇某個(gè)朝代，AR 技術(shù)會(huì)將文化長(zhǎng)廊的實(shí)景轉(zhuǎn)化為該朝代的習(xí)武場(chǎng)景，虛擬教練化身古代武師，演示當(dāng)時(shí)的武術(shù)招式和風(fēng)格。比如選擇唐代，虛擬教練會(huì)展示唐手的剛勁有力；選擇清代，則呈現(xiàn)太極拳的柔和緩慢。互動(dòng)屏還支持 “古今對(duì)話” 功能，游客可以與虛擬的古代武師進(jìn)行 “”，了解當(dāng)時(shí)的習(xí)武理念、門派規(guī)矩等。在教學(xué)過(guò)程中，屏幕會(huì)穿插歷史知識(shí)講解，如某個(gè)招式的起源、在歷史事件中的應(yīng)用等，讓游客在學(xué)習(xí)武術(shù)的同時(shí)，了解中國(guó)武術(shù)的發(fā)展歷程。此外，游客可以上傳自己的武術(shù)動(dòng)作視頻，屏幕會(huì)通過(guò) AR 技術(shù)將其與古代武師的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，分析古今武術(shù)的傳承與變化。八段錦 AR：講養(yǎng)生原理，知其然知所以，練得明明白。河南定制AR武術(shù)/太極/八段錦廠家價(jià)格

冬季滑雪場(chǎng)旁休息廳：互動(dòng)屏針對(duì)冬季滑雪愛(ài)好者，推出防寒保暖的 AR 武術(shù)教學(xué)課程。屏幕會(huì)分析滑雪運(yùn)動(dòng)中容易受寒的部位和常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行預(yù)防和緩解，如 “八段錦” 的 “搖頭擺尾去心火” 可預(yù)防滑雪時(shí)的頭暈癥狀，“雙手攀足固腎腰” 能緩解滑雪后的腰部酸痛。虛擬教練穿著厚實(shí)的冬季服裝，動(dòng)作結(jié)合了武術(shù)的發(fā)力和保暖技巧，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明如何通過(guò)武術(shù)動(dòng)作促進(jìn)血液循環(huán)，抵御寒冷，如 “攢拳怒目增氣力” 能快速提升身體溫度。AR 技術(shù)能在游客身上生成虛擬的保暖裝備，標(biāo)注出需要重點(diǎn)保暖的部位和對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作?；?dòng)屏還會(huì)根據(jù)室外溫度和雪質(zhì)情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)長(zhǎng)，如氣溫過(guò)低時(shí)，推薦短時(shí)間、度的武術(shù)動(dòng)作組合，避免游客長(zhǎng)時(shí)間在寒冷環(huán)境中停留，讓游客在滑雪間隙通過(guò)武術(shù)練習(xí)保持身體的溫暖和活力。貴州大氣AR武術(shù)/太極/八段錦價(jià)格優(yōu)惠AR 武術(shù)：觀劇學(xué)招式，古今相結(jié)合，學(xué)習(xí)不枯燥。

荷花池畔觀景臺(tái)：互動(dòng)屏利用荷花池的景致，打造 “荷韻太極” AR 教學(xué)場(chǎng)景。當(dāng)游客站在觀景臺(tái)，屏幕會(huì)將荷花池的實(shí)景融入背景，虛擬教練的動(dòng)作與池中荷花的開(kāi)合相呼應(yīng)，“起勢(shì)” 對(duì)應(yīng)荷花初綻，“收勢(shì)” 形似荷花含苞。屏幕主打太極扇教學(xué)，虛擬教練會(huì)詳細(xì)講解扇的開(kāi)合、揮舞技巧，AR 技術(shù)能在游客手中生成虛擬的扇，實(shí)時(shí)顯示扇面的角度和揮舞軌跡，與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作對(duì)比，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)荷花的生長(zhǎng)周期調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，荷花盛開(kāi)期重點(diǎn)教授舒展、優(yōu)美的動(dòng)作，展現(xiàn)太極扇的觀賞性；荷花凋謝期則側(cè)重內(nèi)斂、沉穩(wěn)的動(dòng)作，體現(xiàn)太極的哲學(xué)內(nèi)涵?；?dòng)屏還設(shè)置了 “荷花攝影” 功能，在游客完成某個(gè)優(yōu)美的太極扇動(dòng)作時(shí)，自動(dòng)抓拍，將游客的動(dòng)作與荷花池景色合成，生成精美的照片，掃碼即可保存。

輪滑場(chǎng)邊緣：互動(dòng)屏為輪滑愛(ài)好者設(shè)計(jì) “平衡武術(shù)” AR 教學(xué)課程。屏幕會(huì)分析輪滑運(yùn)動(dòng)中需要的平衡能力和肢體協(xié)調(diào)性，推薦對(duì)應(yīng)的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，如 “太極單鞭” 可提升單腳滑行時(shí)的平衡感，“八卦掌走轉(zhuǎn)” 能增強(qiáng)轉(zhuǎn)彎時(shí)的靈活性。虛擬教練是一位輪滑高手，動(dòng)作敏捷，講解時(shí)會(huì)說(shuō)明武術(shù)動(dòng)作如何與輪滑技巧相結(jié)合，如 “屈膝” 動(dòng)作在輪滑和武術(shù)中都能起到緩沖作用。AR 技術(shù)能在地面投射出虛擬的輪滑軌跡和武術(shù)動(dòng)作軌跡，游客可以對(duì)比兩者的異同，更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)?；?dòng)屏還設(shè)置了 “輪滑武術(shù)秀” 活動(dòng)，游客可以展示自己結(jié)合了武術(shù)動(dòng)作的輪滑技巧，屏幕會(huì)進(jìn)行評(píng)分和錄制視頻，作品會(huì)在公園的展示屏上播放。太極 AR：練拳悟哲理，陰陽(yáng)平衡記，生活更通透。

迷霧森林探險(xiǎn)區(qū)：互動(dòng)屏利用迷霧森林的神秘氛圍，打造 “暗影武術(shù)” AR 體驗(yàn)。屏幕主打形意拳教學(xué)，虛擬教練的身影在迷霧中若隱若現(xiàn)，動(dòng)作剛猛有力，講解如何在視線不佳的環(huán)境中保持身體的感知力，如 “三體式” 能增強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的警覺(jué)，“劈拳” 可快速應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。AR 技術(shù)會(huì)在迷霧中生成虛擬的障礙物，游客需要在練習(xí)形意拳的同時(shí)躲避這些障礙物，提升反應(yīng)能力。系統(tǒng)會(huì)根據(jù)迷霧的濃度調(diào)整教學(xué)難度，霧濃時(shí)減少障礙物數(shù)量，霧淡時(shí)增加障礙物的移動(dòng)速度。游客完成練習(xí)后，屏幕會(huì)生成 “迷霧勇士” 評(píng)分，評(píng)分依據(jù)包括動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)度和躲避障礙物的成功率，評(píng)分高的游客可獲得探險(xiǎn)區(qū)的紀(jì)念品。太極 AR：對(duì)戰(zhàn)融元素，邊玩邊練應(yīng)，娛樂(lè)健身雙收。貴州大氣AR武術(shù)/太極/八段錦價(jià)格優(yōu)惠

太極 AR：虛實(shí)練推手，感知力見(jiàn)長(zhǎng)，韻味自然生。河南定制AR武術(shù)/太極/八段錦廠家價(jià)格

風(fēng)箏放飛場(chǎng)周邊：互動(dòng)屏結(jié)合風(fēng)箏放飛的特點(diǎn)，推出 “風(fēng)箏武術(shù)” AR 教學(xué)課程。屏幕會(huì)分析風(fēng)箏放飛時(shí)的拉線、轉(zhuǎn)身、奔跑等動(dòng)作，將武術(shù)中的發(fā)力技巧與之結(jié)合，如 “劈拳” 的發(fā)力原理可應(yīng)用于風(fēng)箏起飛時(shí)的拉線動(dòng)作，“崩拳” 的快速發(fā)力能幫助調(diào)整風(fēng)箏的高度。虛擬教練的形象是一位放風(fēng)箏的高手，動(dòng)作矯健，講解時(shí)會(huì)同步展示風(fēng)箏放飛的畫面，說(shuō)明武術(shù)動(dòng)作與風(fēng)箏操控的關(guān)聯(lián)。AR 技術(shù)能生成虛擬的風(fēng)箏，隨游客的動(dòng)作在空中飛舞，游客需要完成指定的武術(shù)動(dòng)作才能讓風(fēng)箏做出各種特技，如 “旋風(fēng)腳” 對(duì)應(yīng)風(fēng)箏的盤旋動(dòng)作，“騰空飛腳” 讓風(fēng)箏高飛。互動(dòng)屏還會(huì)根據(jù)風(fēng)力大小調(diào)整教學(xué)難度，風(fēng)力小時(shí)教授基礎(chǔ)動(dòng)作，風(fēng)力大時(shí)講解如何借助風(fēng)力發(fā)力，讓游客在放風(fēng)箏的同時(shí)，學(xué)習(xí)實(shí)用的武術(shù)技巧。河南定制AR武術(shù)/太極/八段錦廠家價(jià)格