校園安全管理需要與時(shí)俱進(jìn),我們的校園防欺凌廣播系統(tǒng)融合成果。系統(tǒng)采用邊緣計(jì)算技術(shù),將部分?jǐn)?shù)據(jù)處理功能下放到設(shè)備端,減少數(shù)據(jù)傳輸延遲,提高系統(tǒng)響應(yīng)效率。同時(shí),支持與 5G 網(wǎng)絡(luò)連接,實(shí)現(xiàn)更高速、更穩(wěn)定的數(shù)據(jù)傳輸,為校園安全防護(hù)提供強(qiáng)大技術(shù)支撐。
校園欺凌問(wèn)題復(fù)雜多樣,我們的校園防欺凌廣播系統(tǒng)提供解決方案。系統(tǒng)可與校園門禁系統(tǒng)聯(lián)動(dòng),對(duì)有欺凌記錄或潛在風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生的出入進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注與管理。還能結(jié)合校園考勤系統(tǒng),分析學(xué)生考勤異常與欺凌行為的關(guān)聯(lián),提前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,采取預(yù)防措施,多維度保障校園安全。 方言播報(bào)親切暖心,地域文化深度融合,安全教育更接地氣!白云校園防霸凌防欺凌廣播系統(tǒng)廠家
防欺凌教育資源共建共享平臺(tái):搭建防欺凌教育資源共建共享平臺(tái),邀請(qǐng)全國(guó)各學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)、專的家學(xué)者上傳優(yōu)的質(zhì)的防欺凌教育資源,如教案、課件、視頻、案例等。學(xué)??筛鶕?jù)自身需求下載使用這些資源,并將本校的優(yōu)的秀成果上傳分享,實(shí)現(xiàn)教育資源的互通有無(wú),促進(jìn)全國(guó)校園防欺凌教育水平的共同提升。
智能煙霧火災(zāi)聯(lián)動(dòng)報(bào)警:在保障校園防欺凌安全的同時(shí),系統(tǒng)還具備與煙霧火災(zāi)探測(cè)器聯(lián)動(dòng)報(bào)警功能。當(dāng)檢測(cè)到煙霧或火災(zāi)信號(hào)時(shí),自動(dòng)切換為火災(zāi)應(yīng)急廣播模式,播放逃生指引語(yǔ)音,并啟動(dòng)聲光報(bào)警。與防欺凌功能相互補(bǔ)充,構(gòu)建起全的方位的校園安全防護(hù)體系,為師生生命財(cái)產(chǎn)安全提供更全的面的保障。 云南校園防霸凌防欺凌廣播系統(tǒng)哪里買隱私數(shù)據(jù)加密存儲(chǔ),操作權(quán)限分級(jí)管控,信息安全萬(wàn)無(wú)一失!
多語(yǔ)種應(yīng)急指揮系統(tǒng):針對(duì)國(guó)際化學(xué)?;蛴型饧畮熒男@,系統(tǒng)配備多語(yǔ)種應(yīng)急指揮功能。在發(fā)生欺凌事件時(shí),管理人員可通過(guò)系統(tǒng)選擇英語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等多種語(yǔ)言進(jìn)行指揮調(diào)度,確保與不同國(guó)籍的師生有效溝通。同時(shí),系統(tǒng)的報(bào)警語(yǔ)音和提示信息也支持多語(yǔ)種切換,滿足校園國(guó)際化安全管理的需求。
可穿戴設(shè)備聯(lián)動(dòng)監(jiān)測(cè):與智能手環(huán)、?;盏瓤纱┐髟O(shè)備聯(lián)動(dòng),實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的生理指標(biāo)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生遭遇欺凌時(shí),可通過(guò)長(zhǎng)按可穿戴設(shè)備上的緊急按鈕觸發(fā)報(bào)警,設(shè)備同步上傳學(xué)生的位置信息和心率、血壓等生理數(shù)據(jù),幫助管理人員更準(zhǔn)確判斷現(xiàn)場(chǎng)情況,及時(shí)采取救援措施,為學(xué)生安全提供雙重保障。
防欺凌主題文化創(chuàng)作大賽:借助系統(tǒng)的宣傳平臺(tái),發(fā)起校園防欺凌主題文化創(chuàng)作大賽。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、作文、短視頻、歌曲等形式,表達(dá)對(duì)校園防欺凌的理解和呼吁。優(yōu)的作品通過(guò)校園廣播、電子屏、公眾號(hào)等渠道進(jìn)行展示和推廣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,增強(qiáng)學(xué)生的防欺凌意識(shí),同時(shí)豐富校園文化內(nèi)涵。
智能聲紋識(shí)別身份認(rèn)證:系統(tǒng)引入智能聲紋識(shí)別技術(shù),用于設(shè)備操作權(quán)限驗(yàn)證和人員身份識(shí)別。管理人員在使用系統(tǒng)進(jìn)行廣播喊話、數(shù)據(jù)查詢等操作時(shí),需通過(guò)聲紋識(shí)別進(jìn)行身份認(rèn)證,確保操作安全。在監(jiān)測(cè)過(guò)程中,系統(tǒng)還能識(shí)別特定人員的聲紋,如重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的聲音,當(dāng)檢測(cè)到其異常發(fā)聲時(shí),自動(dòng)加強(qiáng)監(jiān)測(cè)并預(yù)警,提高監(jiān)測(cè)的精細(xì)度。 志愿者管理全流程數(shù)字化,培訓(xùn)考核體系完善,隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)規(guī)范!
系統(tǒng)具備強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力,能夠?qū)π@欺凌事件的發(fā)生規(guī)律進(jìn)行深度挖掘。通過(guò)分析不同時(shí)間段、不同區(qū)域、不同人群的欺凌事件數(shù)據(jù),預(yù)測(cè)潛在風(fēng)險(xiǎn),提前采取預(yù)防措施,將校園欺凌扼殺在萌芽狀態(tài),實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)應(yīng)對(duì)到主動(dòng)預(yù)防的轉(zhuǎn)變。
校園防欺凌廣播系統(tǒng)支持多用戶權(quán)限管理,學(xué)校可根據(jù)不同人員的職責(zé)和需求,設(shè)置不同的操作權(quán)限。如保安人員可實(shí)時(shí)接收?qǐng)?bào)警信息并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處置,教師可查看班級(jí)區(qū)域的安全情況,校領(lǐng)導(dǎo)可對(duì)全校安全工作進(jìn)行宏觀管理,確保系統(tǒng)使用安全、規(guī)范、高效。 家校聯(lián)合實(shí)戰(zhàn)演練,遠(yuǎn)程協(xié)同高效配合,應(yīng)急能力共同提升!北京校園防霸凌防欺凌廣播系統(tǒng)招商
積分商城聯(lián)盟聯(lián)動(dòng),校園安全共建共享,社會(huì)影響持續(xù)擴(kuò)大!白云校園防霸凌防欺凌廣播系統(tǒng)廠家
智能溫濕度環(huán)境監(jiān)測(cè):在防欺凌廣播設(shè)備中集成溫濕度傳感器,實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)設(shè)備運(yùn)行環(huán)境的溫濕度數(shù)據(jù)。當(dāng)環(huán)境溫濕度超出設(shè)備正常工作范圍時(shí),系統(tǒng)自動(dòng)發(fā)出預(yù)警,并采取相應(yīng)的調(diào)節(jié)措施,如啟動(dòng)散熱風(fēng)扇或除濕裝置。確保設(shè)備始終處于良好的運(yùn)行環(huán)境,延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命,保障系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行。
防欺凌教育游戲化學(xué)習(xí)平臺(tái):開(kāi)發(fā)防欺凌教育游戲化學(xué)習(xí)平臺(tái),將防欺凌知識(shí)融入到角色扮演、解謎、闖關(guān)等游戲中。學(xué)生通過(guò)玩游戲的方式,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)欺凌的策略、了解相關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。游戲過(guò)程中設(shè)置成就系統(tǒng)和排行榜,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使防欺凌教育變得更加生動(dòng)有趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 白云校園防霸凌防欺凌廣播系統(tǒng)廠家