廣州品學文化傳播有限公司成立于2008年，總部位于廣州市海珠區(qū)圖書批發(fā)市場，注冊資本1000萬元，是廣東省內(nèi)有名的教育出版發(fā)行企業(yè)。公司重要團隊匯聚廣東實驗中學、華南師范大學附屬中學等名校名師，自主研發(fā)的“高分突破”品牌教輔覆蓋中小學全學段，其中地理同步練習系列年銷量超120萬冊。2025年，公司推出“優(yōu)學練”智能學習平臺，將AI錯題診斷、微課視頻講解等功能融入紙質(zhì)教輔，學生掃描題目二維碼即可獲取個性化解析報告。例如，在七年級《地球與地圖》單元中，平臺通過動態(tài)演示地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，幫助學生直觀理解晝夜交替、四季變化原理，使用該系統(tǒng)的學生地圖題正確率較傳統(tǒng)學習方式提升41%。這種“紙質(zhì)教輔+數(shù)字資源”的雙軌模式，使廣州品學在教輔數(shù)字化轉(zhuǎn)型中保持先進優(yōu)勢。家長為孩子精心挑選人教版數(shù)學同步練習，助力孩子數(shù)學成績提升。珠海人教版地理同步練習
外研版英語同步練習通過大量的詞匯、語法和閱讀、寫作練習，幫助學生提高語言能力。學生能夠掌握豐富的詞匯和準確的語法知識，提高聽、說、讀、寫四項基本技能。例如，在聽力練習中，學生可以通過聽英語對話和短文，提高聽力理解能力；在口語練習中，學生可以通過模仿和對話，提高口語表達能力。同步練習中的許多題目需要學生進行邏輯推理、分析判斷和歸納總結(jié)，有助于培養(yǎng)學生的思維能力。例如，在閱讀理解題中，學生需要分析文章的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，理解作者的觀點和意圖；在寫作題中，學生需要組織語言，合理安排文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，這些都能夠鍛煉學生的思維能力。河源人教版語文同步練習官網(wǎng)粵滬版物理同步練習題型多樣，能滿足不同層次學生的學習需求。
針對學生自學場景，廣州品學同步練習冊配套開發(fā)“智能學習生態(tài)系統(tǒng)”。其一，AI錯題診斷系統(tǒng)可自動歸類學生高頻錯題，并推送變式訓練。例如，學生在“等高線地形圖判讀”題型中反復(fù)出錯，系統(tǒng)將推送“修建水庫選址”“登山路線規(guī)劃”等應(yīng)用類題目強化訓練；其二，微課視頻庫覆蓋全冊重難點，每節(jié)微課時長5—8分鐘，采用“動畫演示+名師講解”形式降低理解成本。如七年級《世界的氣候》單元中，“季風氣候形成原理”微課通過動態(tài)水循環(huán)模擬，幫助學生直觀理解海陸熱力差異對氣候的影響；其三，提供“自學指導(dǎo)手冊”，包含“每日學習計劃表”“錯題分析模板”等工具，幫助初學者建立系統(tǒng)學習方法。2025年廣東省中學生自主學習能力測評中，使用該系列產(chǎn)品的學生自主學習效率較傳統(tǒng)教輔提升39%，87%的學生表示“能單獨完成80%以上的專項訓練題”。
作為人教版生物同步練習的重要研發(fā)機構(gòu)，廣州品學文化傳播有限公司構(gòu)建起"科研機構(gòu)+名校名師+技術(shù)團隊"的三維研發(fā)體系。公司每年投入營收的18%用于技術(shù)創(chuàng)新，已取得"智能選題算法""AR生物模型交互系統(tǒng)"等9項國家專項技術(shù)。其開發(fā)的"優(yōu)學練"智能平臺，通過大數(shù)據(jù)分析學生練習軌跡，自動生成個性化學習路徑，使知識掌握效率提升40%。在2025年廣東省教輔產(chǎn)品滿意度調(diào)查中，廣州品學產(chǎn)品以92.6分的綜合得分位居榜首，其中"前沿成果轉(zhuǎn)化速度"和"跨學科設(shè)計"兩項指標行業(yè)平均水平23個百分點。公司總經(jīng)理陳立明表示："我們正與騰訊教育合作開發(fā)'生物元宇宙實驗室'，未來將實現(xiàn)基因編輯、生態(tài)系統(tǒng)模擬等高危或宏觀實驗的沉浸式學習。"一位初中生說：“課堂同步練習讓我在課后能及時鞏固知識，學習更有信心了”。
在英語學習的漫漫征途中，同步練習猶如一座堅實的橋梁，連接著教材知識與實際應(yīng)用，助力學生穩(wěn)步前行。人教版英語教材憑借其系統(tǒng)性的知識架構(gòu)、豐富多元的內(nèi)容以及貼近學生生活實際的選材，成為眾多學校英語教學的主要選擇。與之配套的人教版英語同步練習，緊密圍繞教材展開，在知識鞏固、技能提升和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可替代的作用。人教版英語同步練習與教材內(nèi)容緊密相連，從單元設(shè)置到知識點覆蓋，都做到了無縫對接。以人教版七年級英語上冊為例，教材包含多個單元，每個單元圍繞特定主題展開，如“My name's Gina”“This is my sister”“Is this your pencil?”等，涉及日常問候、家庭成員介紹、物品歸屬等話題。同步練習也按照這些單元進行編排，確保學生在學習完教材內(nèi)容后，能夠及時通過練習進行鞏固。人教版生物同步練習的錯題整理板塊，幫助學生有針對性地進行復(fù)習和強化。云浮講解類同步練習
參與北師版生物同步練習探究活動的學生感慨：“通過實踐，我對生物知識理解得更深刻了”。珠海人教版地理同步練習
作為廣東省教輔出版企業(yè)，廣州品學文化傳播有限公司通過“教研+技術(shù)”雙輪驅(qū)動，在粵人版與湘教版教輔開發(fā)中實現(xiàn)差異化突破。公司自主研發(fā)的“智能選題系統(tǒng)”可自動匹配不同版本教材考點，例如針對湘教版“地球儀制作”實踐任務(wù)，系統(tǒng)能推送“經(jīng)緯網(wǎng)定位誤差分析”“地球形狀模擬實驗改進”等拓展課題；對于粵人版“等高線地形圖判讀”考點，則生成“修建水庫選址”“登山路線規(guī)劃”等應(yīng)用類題目。2025年推出的“AR地理教輔”系列，通過掃描練習冊中的二維碼，學生可觀看“板塊運動動態(tài)演示”“氣候類型三維模擬”等增強現(xiàn)實內(nèi)容，使抽象地理概念具象化。公司總經(jīng)理邢文雄表示：“我們每年投入營收的15%用于教研創(chuàng)新，已取得7項教輔數(shù)字技術(shù)專項，未來將覆蓋全國80%的地理教輔市場。”珠海人教版地理同步練習